TRÍ NHỚ TRONG TÂM LÝ HỌC

     

Trí nhớ rằng một quy trình tâm lý phản ánh những tay nghề đã bao gồm của cá nhân dưới vẻ ngoài biểu tượng, bao hàm sự ghi nhớ, giữ lại gìn và tái tạo ra lại kế tiếp ở vào óc chiếc mà con bạn đã cảm giác, tri giác, xúc cảm, hành vi hay cân nhắc trước đây.




Bạn đang xem: Trí nhớ trong tâm lý học

*

CHƯƠNG VITRÍ NHỚ I KHÁI NIỆM TRÍ NHỚ 1. Định nghĩa trí nhớ Trí nhớ rằng một quy trình tâm lý đề đạt những tay nghề đã tất cả của cá thể dưới hiệ tượng biểu tượng, bao hàm sự ghi nhớ, duy trì gìn và tái tạo thành lại tiếp đến ở vào óc loại mà con fan đã cảm giác, tri giác, xúc cảm, hành vi hay suy nghĩ trước đây.Chương VI. Trí nhớ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- phân biệt trí ghi nhớ với cảm giác, tri giác TRÍ NHỚ CẢM GIÁC, TRI GIÁC đề đạt sự vật, hiện tượng kỳ lạ Phản ánh sự vật, hiện tượng đã tác động vào giác quan vẫn trực tiếp tác động vào trước đây. Giác quan. Thành phầm là biểu tượng- thành phầm là hình ảnh- phản hình ảnh của sự vật, hiện ảnh sự vật, hiện tượng lạ một tượng nảy sinh trong óc con cách khái quát hơn tín đồ khi không có sự tác động ảnh hưởng trực tiếp của nó vào giác quan tiền ta. Hình tượng mang tính bao quát và trừu tượng.Chương VI. Tâm trí Nguyễn Xuân Long- ĐHNN-2. Phương châm của tâm trí • Trí đừng quên quá trình tâm lý có liên quan ngặt nghèo với cục bộ đời sống tâm lý của bé người. • Trí nhớ là điều kiện không thể không có được để con người dân có đời sống tâm lý bình thường, ổn định định, lành mạnh, là điều kiện để con người dân có và cải tiến và phát triển các tính năng tâm lý bậc cao, để con người tích luỹ vốn kinh nghiệm tay nghề sống của mình và thực hiện nó ngày càng xuất sắc hơn. • Trí nhớ gìn giữ các hiệu quả của quy trình nhận thức con người có thể học tập và trở nên tân tiến trí tuệ.Chương VI. đầu óc Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 3. Cơ sở sinh lý của đầu óc Trí hãy nhờ rằng một quy trình phức tạp. • học thuyết Paplov về mọi quy luật hoạt động thần kinh cung cấp cao: sự phản xạ có điều kiện là cơ sở sinh lý học của sự ghi nhớ. • cách nhìn vật lý- triết lý sinh lý học tập của trí nh ớ: hồ hết kích thích giữ lại dấu vết mang tính chất ch ất v ật lý. • quan điểm hiện nay: phần lớn kích thích lên đường t ừ nơron hoặc được đem vào những nhánh của n ơron ho ặc trở lại thân nơronnơron được nạp thêm tích điện cơ sở sinh lý của sự việc tích luỹ lốt vết cùng là cách trung gian từ tâm trí ngắn sang trọng trí nh ớ dài h ạn.Chương VI. Trí nhớ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 4. Một vài quan điểm tư tưởng học về sự việc hình thành trí tuệ Thuyết liên can về trí nhớ tâm lý học hiện tại đ ại về trí nhớ tư tưởng học Gestal về trí nhớChương VI. Trí nhớ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- THUYẾT LIÊN TƯỞNG VỀ TRÍ NHỚ • Coi sự liên can là nguyên tắc đặc biệt quan trọng nhất của sự hình thành trí nhớ. • Sự xuất hiện một hình hình ảnh tâm lý trên vỏ não khi nào cũng diễn ra đồng thời hoặc sau đó với một hiện tượng tư tưởng khác theo quy luật liên can (liên tưởng ngay sát nhau về ko gian, thời gian, nội dung- hình thức, xúc tiến đối lập, ảnh hưởng lôgic). • Chỉ dừng lại ở sự miêu tả những điều kiện phía bên ngoài của sự xuất hiện thêm những tuyệt vời đồng thời, chưa lý giải một cách khoa học về sự việc hình thành trí nhớ.Chương VI. Trí nhớ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- TÂM LÝ HỌC GESTAL VỀ TRÍ NHỚ • Mỗi đối tượng người sử dụng có một kết cấu thống nhất các yếu tố cấu thành cơ sở khiến cho trong buôn bán cầu đại óc một cấu tạo tương tự của những dấu vết  trí nhớ được hình thành. • Coi hình thức tính trọn vẹn của các hình ảnh như một quy vẻ ngoài quy phương tiện Gestal. • cấu tạo vật hóa học là loại cơ bạn dạng để ghi nhớ, song cấu trúc này chỉ được phát hiện nay nhờ buổi giao lưu của cá nhân  quan điểm Gestal ko vượt xa được quan liêu điểm tâm lý học liên tưởng.Chương VI. Trí tuệ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- TÂM LÝ HỌC HIỆN ĐẠI VỀ TRÍ NHỚ • Coi hoạt động của cá nhân đưa ra quyết định sự hình thành tư tưởng và trí nhớ. • Sự ghi lại, giữ gìn cùng tái hiện nay được pháp luật bởi vị trí, sứ mệnh và đặc điểm của tư liệu đối với buổi giao lưu của cá nhân. Quá trình này có kết quả nhất lúc tài liệu trở thành mục đích của hành động.  Sự sinh ra những mối quan hệ giữa những biểu tượng riêng lẻ được chính sách bởi mục tiêu ghi nhớ tài liệu của cá nhân.Chương VI. Trí nhớ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- II CÁC LOẠI TRÍ NHỚ phụ thuộc vào tính tích cực rất nổi bật nhất vào một hoạt động Dựa vào tính mục đích của hoạt độngÂN phụ thuộc mức độ kéo dãn dài của sựRÍ giữ lại gìn tư liệu đối với hoạt động Dựa vào tính ưu thế, chủ đạo của giác quan liêu Chương VI. Tâm trí Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 1. Nhờ vào tính tích cực trông rất nổi bật nhất vào một ho ạt đụng Trí nhớ vận động Trí nhớ trí nhớ từ ngữ cảm giác lôgic đầu óc hình ảnhChương VI. Trí tuệ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Là tâm trí về những quy trình vận động ít 1.1. Trí nhớ nhiều mang ý nghĩa chất tổ hợp, góp hình thành vận động kỹ xảo vào lao cồn chân tay.

Xem thêm: Mẫu Hồ Sơ Bệnh Án Nhi Khoa Tay Chân Miệng Độ 2A Chưa Biến Chứng



Xem thêm: Trò Chuyện Yêu - Trò Chuyện Đêm Khuya 2016

Là tâm trí về các xúc cảm, tình cảm diễn ra trong hoạt động trước đây. Loại trí nhớ này còn có 1.2. Trí tuệ vai trò quan trọng để cá thể cảm dấn được cảm nghĩ giá trị thẩm mỹ, đạo đức nghề nghiệp trong hành vi, cử chỉ, khẩu ca và vào nghệ thuật. 1.3. Trí hãy nhờ rằng trí lưu giữ về một tuyệt hảo của các sự vật, hình ảnh hiện tượng đã tác động vào giác quan tiền của bọn họ trước đây. Là trí nhớ về rất nhiều mối quan liêu hệ, contact mà 1.4. Trí nhớ ngôn từ được khiến cho bởi ý nghĩa, tư tưởng tự ngữ- của con người, bao gồm cơ sở sinh lý là khối hệ thống tín lôgic hiệu máy hai (ngôn ngữ).Chương VI. đầu óc Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 2. Nhờ vào tính mục tiêu của hoạt động Trí nhớ trí nhớ không nhà định bao gồm chủ định - Là các loại trí lưu giữ mà trong các số ấy việc ghi nhớ, giữ lại gìn - Là nhiều loại trí nhớ cơ mà trong và tái hiện tại một cái nào đấy đó sự ghi nhớ, duy trì gìn với được thực hiện một giải pháp tái hiện đối tượng người dùng theo từ nhiên, không có mục mục đích đặt ra từ trước. đích đưa ra từ trước. - gồm sau tâm trí không - Nhờ các loại trí nhớ này mà công ty định. Ta thu được kinh nghiệm sống.Chương VI. Tâm trí Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 3. Nhờ vào mức độ kéo dãn của sự giữ gìn tư liệu đối với chuyển động Trí nhớ ngắn hạn Trí nhớ dài hạn (Trí ghi nhớ tức thời) Là loại trí nhớ mà lại sự Là một số loại trí nhớ mà lại sự ghi nhớ, giữ lại gìn cùng tái hiện tại ghi lưu giữ (tạo vết), giữ thông tin được kéo dãn dài sau gìn (củng vắt vết) và nhiều lần lặp lại thông tin tái hiện diễn ra được giữ lại lâu bền hơn trong ngắn ngủi, phút chốc trí nhớChương VI. Trí nhớ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 4. Nhờ vào tính ưu thế, Trí nhớ chủ đạo của giác quan bằng tay thủ công Trí nhớ bằng mắt Trí nhớ bởi mũi Trí nhớ bằng taiChương VI. Trí nhớ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- III CÁC QUÁ TRÌNH CƠ BẢN CỦA TRÍ NHỚ GHI NHỚ GIỮ GÌN TÁI HIỆN SỰ QUÊNChương VI. Trí nhớ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 1 quy trình ghi nhớ • Là giai đoạn thứ nhất của một chuyển động nhớ. • Đó là thừa trình khiến cho dấu vết (ấn tượng) của đối tượng người dùng trên vỏ não. • Đồng thời cũng là quy trình gắn đối tượng đó với những kỹ năng và kiến thức đã có.  quá trình này rất quan trọng để thu nhận tri thức, tích luỹ ghê nghiệm. • hiệu quả của việc ghi nhớ dựa vào vào nội dung, tính chất của tư liệu nhớ, động cơ, mục đích, phương thức hành động của cá nhân.Chương VI. Trí nhớ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 1 quy trình ghi lưu giữ (tiếp) • gồm nhiều bề ngoài ghi nhớ. địa thế căn cứ vào mục đích ghi nhớ căn cứ vào mục đích ghi nhớ Ghi lưu giữ Ghi nhớ không chủ định gồm chủ định Ghi lưu giữ Ghi nhớ máy móc ý nghĩaChương VI. Trí tuệ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- Ghi ghi nhớ không nhà định Ghi nhớ tất cả chủ định là việc ghi nhớ không có mục Là một số loại ghi nhớ theo mục đích đưa ra từ trước, ko đích đề ra từ trước, yên cầu đòi hỏi phải cố gắng ý chí sự nỗ lực cố gắng ý chí nhất quyết và hoặc không cần sử dụng một thủ cần có những thủ thuật với thuật nào nhằm ghi nhớ, tài liệu cách thức nhất định và để được ghi nhớ một biện pháp tự có được mục đích ghi nhớ nhiên. Ghi nhớ đồ đạc Ghi nhớ ý nghĩa Là các loại ghi nhớ dựa trên sự Là loại ghi nhớ dựa trên sự lặp đi tái diễn nhiều lần một thông liền nội dung tài liệu, cách đơn giản, tạo ra mối sự dìm thức được mọt liên liên hệ hiệ tượng giữa các hệ lôgic thân các thành phần phần của tư liệu ghi nhớ, của tài liệu đó, có nghĩa là phải không cần hiểu ngôn từ tài hiểu bản chất của nó. Vượt liệu. VD: nhớ số điện thoại, trình ghi nhớ gắn với thừa số nhà… trình tứ duy và tưởng tượng.Chương VI. Trí tuệ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN- 2 quá trình giữ gìn • Là quá trình củng cố bền vững và kiên cố những vệt vết có mặt trên vỏ não trong quá trình ghi nhớ. • bao gồm 2 hiệ tượng giữ gìn: • Tiêu cực: giữ gìn dựa vào sự tái hiện tại lặp đi tái diễn nhiều lần một bí quyết giản solo tài liệu cần nhớ trải qua các côn trùng liên hệ hình thức giữa những phần tài liệu lưu giữ đó. • Tích cực: duy trì gìn được thực hiện bằng cách tái hiện tại trong óc tài liệu sẽ ghi nhớ, mà không cần thiết phải tri giác tài liệu đó.Chương VI. Trí nhớ Nguyễn Xuân Long- ĐHNN-